随着我国经济社会的快速发展，把人的全面发展作为衡量社会进步和科学发展的重要尺度，已成为时代进步的必然要求。面对新形势、新要求，国有企业必须改变单纯追求效益的思维模式和发展模式，做到以职工的全面发展促进企业的科学发展，以企业的科学发展保证职工的全面发展。

　　企业兴衰成败，关键在职工。职工作为国有企业的主体，是推动企业发展最根本、最强大、最可靠的力量。职工能力素质的高低、责任感的强弱、主人翁精神的有无，决定着企业能走多远、能做多大、能有多强。因此，国有企业的科学发展离不开职工的全面发展，职工的全面发展是企业实现可持续发展的前提和保证。

　　以人为本是科学发展观的核心。职工全面发展是以人为本的本质要求。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵。坚持以人为本，就要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的各项合法权益，让发展成果惠及全体人民。对国有企业而言，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就必须把促进职工的全面发展作为企业的一项重要任务和一个基本目标，真正做到发展为了职工群众，发展依靠职工群众，发展成果与广大职工共享。在考核和评价国有企业是否真正有效贯彻落实了科学发展观，真正坚持了以人为本原则，一个重要标准就是看企业的改革发展是不是有利于职工的全面发展，企业的管理行为是否真正促进了职工的全面发展。

　　经过30多年的深化改革，国有企业有了长足的发展和进步。但也要看到，国有企业职工的发展仍存在一些问题，比如，有的企业职工主人翁意识和责任感还不够强。又如，一些企业的职工能力素质不够高，难以适应企业快速发展的需要。这些问题的存在，既不利于企业的和谐稳定，更不利于企业的科学发展，必须引起高度重视。

　　以职工全面发展推进国有企业科学发展，应做好以下工作：

　　(一)全面把握职工全面发展的丰富内涵。职工全面发展的内涵应当包括以下4个方面：一是职工能力素质的提高与发展。只有不断发展和提高职工的素质能力，不断挖掘职工内在潜力，不断丰富职工的工作、学习并帮助其拓展领域，才能使全体职工的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体健康素质明显提高。二是职工社会关系的发展。人的发展离不开社会，社会是个人发展的保障。社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度。职工的全面发展，就是要让职工的社会关系由简单贫乏变得丰富多样，让其越来越多地参与各个领域、各个层次的社会交往，有效地融入社会，开阔眼界，更新观念，使胸襟气度更广阔，精神境界更丰富，全面塑造自己。三是职工个性的丰富与发展。人的个性就是人与其他人不同的特性，主要表现为兴趣、爱好、性格、心理、气质、行为特点等。职工全面发展，必须高度关注职工的个性发展，充分发挥其能动性、创造性和自主性。四是职工需要的满足与发展。职工需要是多方面的，既有对安全、生存等基本需要，更有对自我价值实现的高层次需要，并且会随着原有需要的满足又不断产生新的需要。企业只有不断满足职工的物质和精神需要，职工全面发展才能得到充分保障。

　　(二)坚持科学理论武装。国有企业职工必须认真学习掌握中国特色社会主义理论体系，自觉用马克思主义中国化最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。要帮助职工提高学习认识，切实把理论学习作为提高素质、加强修养、陶冶情操、做好工作的重要手段和重要途径。要帮助职工掌握学习方法，坚持在应用中学习、在学习中应用，不断增强理论学习的实效性；坚持系统学习，由表及里、由浅入深；坚持“学而时习之，温故而知新”，不断消化吸收、融会贯通。通过不断学习理论，使干部职工的政治素质、思想境界和创新能力达到新高度。要引导职工坚持学用结合，学以致用。要结合实际帮助职工转变不适应不符合科学发展的思想观念，解决好影响和制约企业科学发展的突出问题，推进企业转型发展、跨越发展、可持续发展。要着重抓好理论学习制度建设，形成科学完备、行之有效的学习制度。要充分发挥党员干部的带动示范作用，以领导班子的学习带动党员干部的学习，以党员干部的学习带动广大职工群众的学习。要通过完善理论学习制度、创新理论学习方式、丰富理论学习内容、强化理论学习督查，促进学习活动扎实有效推进。

　　(三)牢固树立“人才优先”和“自我提升”意识。人才是第一资源，企业的竞争，归根到底是人才的竞争。作为国民经济的重要支柱，国有企业必须牢固树立“人才优先”的意识，实施人才强企战略，大力开展优秀企业家培养工程、科技领军人才开发工程、技能领军人才开发工程、海外高层次人才引进工程、大规模教育培训工程等人才优先发展工程，推动科学发展。要加大对人才建设投入力度，将企业优质资源向人才建设倾斜，把培养人、提升人、塑造人作为企业使命，作为对职工的最好关怀，努力优化人才成长环境，不断促进企业人才资本增值。同时，国有企业要积极引导职工树立“自我提升”意识，清醒了解自身短板和不足，树立远大志向，明确发展目标，不断进行自我修炼、自我约束、自我完善。要引导职工自觉把加强自我提升同工作需要、企业发展、社会进步联系起来，在履行职责、服务大局中锻炼成长、大显身手，推动企业的科学发展。

　　(四)建立健全3种机制。一是建立有效的教育培训机制。要不断强化对职工的教育培训，运用新机制新方法推动教育培训工作向更高更深的层次发展。要实施大规模教育培训，形成覆盖面广、参与面大、规模化和规范化的全员培训教育方式。要注重通用培训和专业培训相结合，培养通才和专才。要加强与高校等培训机构的合作，创新运作方式，集聚资源优势，努力将专家学者的研究成果和理论知识为企业所用，将其智慧转化为提高企业的管理水平和生产能力。要建立组织为主、个人为辅的培训投入模式，积极采用新工具、新方法，不断提升培训力度和效果。二是建立有效的员工绿色成长机制。要树立“人人皆可成才、人人尽可成才”的思想，坚持把懂业务善经营的管理者当人才，把具有创新能力的技术人员当人才，把精通本工种基础知识、掌握过硬操作技能的岗位工人当人才，建立健全企业经营管理职务和专业技术、技能职务双轨晋升的绿色通道；建立健全正常晋升为主、破格晋升相辅的员工晋升模式；建立健全选、竞、聘相结合的任用模式；根据职工特点，帮助员工进行职业生涯设计；通过建立员工绿色成长机制，使各类人才和广大职工创业有机会、干事有舞台、发展有空间。三是建立有效的激励约束机制。要结合企业环境和职工队伍实际，建立物质激励和精神激励相结合，显性激励与隐性激励相结合的激励体系。可考虑坚持以薪酬、福利和津贴等短期激励和经营者持股、股票期权长期激励为主，以事业激励、声誉激励、荣誉激励、岗位激励、晋升激励等为辅，强化激励的针对性和有效性，充分调动职工的积极性、主动性和创新性，真正使职工的潜能得到发挥，个性得到伸展，价值得到体现。要通过健全体制、完善机制、形成制度，建立内部约束与外部约束相结合，自我约束与刚性约束相结合的约束体系，切实增强职工学习提升的急迫感和责任感，不断实现职工的自我矫正、自我修复、自我发展。