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组织到员工协同成长：基于组织学习地图的培训体系

2016-05-06

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课程背景：

您的企业存在这样的问题吗

培训不少，花费不小，人才培养计划难以实现

基层员工最需要培训，但往往却是培训的“死角”

企业培训无法转化成现实生产力

组织培训较为随意，缺乏系统和计划

员工被动学习，兴趣不高

培训四大体系如何联动

课程特点：

本课程体系是李玉萍融合国际国内最佳管理实践，结合多年管理实践的基础上形成的课程体系。课程实践性强，操作性好。

前瞻的理念、多学科、多角度的实战经验，构成了讲师的独特风格；课程视角独特、新颖；结合讲授 + 案例研析+ 现场测评 + 声像视听 + 小组讨论 + 现场游戏 + 心理体验等授课方式，深入浅出，生动、互动，极富激情；具亲和力、感染力和影响力。

课程收益：

收益1：虚空的战略与实践的培训关联起来

收益2：组织培训体系不再散乱

收益3：随时随地掌握员工需求，描绘职业发展通道

收益4：员工开发的N个工具和模型

课程对象：

企业培训总监、企业培训经理、培训主管

课程大纲：

第一讲、揭开面纱：企业需要怎么样的培训

★案例：老总的对话

一、企业的生产力是什么

二、以绩效和能力为导向的培训意味着什么

三、组织学习地图是企业培训的风向标

第二讲、按图索骥—从战略地图到学习地图

一、不同类型的的学习地图

★最佳实践分享：宝洁和华润

二、从战略中理解企业人才战略

三、从组织核心优势到核心能力的规划

★互动演练：A集团公司的核心能力地图

第三讲、行动学习1.三步绘制岗位学习地图

一、关键业务流程解读

二、企业的职系意味着什么

三、如何进行岗位设定、任职资格

四、员工成长发展路径

第四讲、行动学习2：三步绘制岗位学习地图

一、岗位能力模块3+3

二、金字塔构建法：能力素质模型

三、岗位关键任务分析

四、岗位关键任务-能力知识对应表

第五讲、行动学习3：三步绘制岗位学习地图

一、不同的岗位胜任能力

二、能力等级的知识分布

三、具体某个岗位的学习地图

第六讲、四大体系联动-用学习地图构建培训体系

一、将需求转化转换成培训课程体系

二、基于学习地图的培训管理体系构建和发展

三、教材体系和内部讲师体系的构建和发展

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